立人

1.他们之中也有勾心斗角,也会互相抵触,但他们明白他们之所以屹立人界历久不衰,主要还是因为冷月府这块招牌,这个金字招牌一亮,神教也得忌惮三分。

2.但在那风雨如晦的时刻，各地的建设依旧屹立人间光辉夺目。

3.人要有一种精神。在这一真谛之中，我看到整个道德教育的一条红线。我竭力追求使教育在每一个学生身上树立人的自豪感，即为共产主义理想而斗争的战士那种高尚品格和英勇精神，革命者、创造者、思想家的那种精神。

4.分寸感是成熟的爱的标志，它懂得遵守人与人之间必要的距离，这个距离意味着对于对方作为独立人格的尊重，包括尊重对方独处的权利。

5.他们认为,孩子来到人世后,就应该有他们的独立人格,就应该尊重他们的行为选择,父母应该顺其自然地给以帮助,而不能越俎代庖地拔苗助长。

6.一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。

7.如果大学教师在追求真理的过程中为各种利益所侵扰，不能坚持自己的立场，见风使舵，甚至左右逢源，不但有损于大学教师的崇高声誉，也有悖于大学教师的独立人格，更是永远与真理无缘。

8.弗洛勒斯人也许是直立人的后代,大约80万年前直立人迁徙到此,但在与世隔绝的弗洛勒斯岛上独立地进化为一个矮种。

9.己欲立而立人，己欲达而达人。

10.“新人种”疑是直立人的一个矮小分支。物种在与世隔绝的情况下，资源稀缺，天敌较少，体型庞大就是一个劣势，而进化就倾向于将物种变小，这个过程叫做“岛屿矮态”。